Jonas Romstadt, M.Ed.

Variation im Gebrauch von Interpunktionszeichen – Untersuchungen in Abiturklausuren zwischen 1948 und 2018

Betreuung: Prof. Dr. Kristian Berg

aktuell

• Meletis, Dimitrios/Romstadt, Jonas (i.V.): The world’s punctuation systems. Comparing forms, functions, and variation.
• Romstadt, Jonas/Weiss, Julia/Strombach, Theresa (i.V.): Wie passt das zusammen? Das Verhältnis von Semantik und Interpunktion in der Schule.
• Romstadt, Jonas/Berg, Kristian (i.V.): Überflüssige Kommas. Eingereicht bei: Langlotz, Miriam/Fürstenberg, Maurice/Romstadt, Jonas (Hrsg.): Methoden und Diskurse der didaktischen Interpunktionsforschung.
• Romstadt, Jonas/Reinken, Niklas/Deepen, Laura (i.V.): Zum Gedankenstrich und seiner Didaktik. Eingereicht bei: Langlotz, Miriam/Fürstenberg, Maurice/Romstadt, Jonas (Hrsg.): Methoden und Diskurse der didaktischen Interpunktionsforschung.
• Fuhrhop, Nanna/Reinken, Niklas/Romstadt, Jonas (i.V.): Modalisierende Anführungszeichen in Zeitungstexten: Zwischen Zitat und Distanzmarker. Eingereicht bei: Fuhrhop, Nanna/Scholübbers, Laura (Hrsg.): Interpunktion im Korpus.
• Romstadt, Jonas (i.V.): Auslassungspunkte im Korpus. Eingereicht bei: Fuhrhop, Nanna/Scholübbers, Laura (Hrsg.): Interpunktion im Korpus.

erschienen

• Romstadt, Jonas/Strombach, Theresa/Berg, Kristian (2024): GraphVar. Ein Korpus für graphematische Variation (und mehr). In: Krome, Sabine/Habermann, Mechthild/Lobin, Henning/Wöllstein, Angelika (Hrsg.): Orthographie in Wissenschaft und Gesellschaft. Schriftsystem – Norm – Schreibgebrauch. (= Leibniz-Institut für deutsche Sprache. Jahrbuch 2023) [https://doi.org/10.1515/9783111389219-024]
• Fuhrhop, Nanna/Reinken, Niklas/Romstadt, Jonas (2023): Der ‚modalisierende‘ Gebrauch von Anführungszeichen in Abiturklausuren. In: Linguistische Berichte 276, 405–440. [https://doi.org/10.46771/9783967692853_1]
• Olthoff, Sarah/Romstadt, Jonas (2023): Das werden-Passiv in Schulbüchern der Chemie. In: Zeitschrift für Angewandte Linguistik 78, 70–100. [https://doi.org/10.1515/zfal-2023-2003]
• Romstadt, Jonas/Reinken, Niklas (2023): Alles eine Frage der Form? Kommaformen in Handschriften und ihre funktionale Relevanz. In: Linguistische Berichte 273, 41–64. [Open Access: https://ids-pub.bsz-bw.de/frontdoor/index/index/docId/11543]
• Berg, Kristian/Romstadt, Jonas (2021): Reifeprüfung – Das Komma in Abituraufsätzen von 1948 bis heute. In: Deutsche Akademie für Sprache und Dichtung/Union der deutschen Akademien der Wissenschaften (Hrsg.): Die Sprache in den Schulen – Eine Sprache im Werden. Dritter Bericht zur Lage der deutschen Sprache. Berlin: Schmidt, 205–236. [Open Access: https://www.esv.info/978-3-503-20502-8]
• Berg, Kristian/Romstadt, Jonas/Neitzert, Cedrek (2021): GraphVar – Korpusaufbau und Annotation. Version 1.0. Unter: https://graphvar.uni-bonn.de/dokumentation.html.
• Romstadt, Jonas/Strombach, Theresa (2021): Wortbildungen mit E – Eine Pilotstudie. In: Sprachwissenschaft 46 (4), 455–485.
• Fuhrhop, Nanna/Romstadt, Jonas (2021): Orthographiefehler im Abitur – Eine sprachwissenschaftliche Bestandsaufnahme. In: Kepser, Matthis/Schallenberger, Stefan/Müller, Hans-Georg (Hrsg.): Neue Wege des Orthographieerwerbs. Forschung – Vermittlung – Reflexion. Wien: Lemberger, 189–208.
• Romstadt, Jonas/Martens, Jürgen (2021): Alles Ethanol, oder was? Variationen bei Strukturformeln im Kontext von sprachsensiblem Unterricht. In: Chemie & Schule 36, 9–13.
• Romstadt, Jonas/Martens, Jürgen (2020): Chemie in der Sprache: Gierige Atome und gesellige Prozesse. In: Nachrichten aus der Chemie 68 (4), 18–19. [https://doi.org/10.1002/nadc.20204095893]
• Romstadt, Jonas/Martens, Jürgen/Fuhrhop, Nanna (2019): Warum versteht uns keiner? In: Nachrichten aus der Chemie 67 (12), 10–12. [https://doi.org/10.1002/nadc.20194091604]

Herausgeberschaft

• Langlotz, Miriam/Fürstenberg, Maurice/Romstadt, Jonas (Hrsg.) (i.V.): Methoden und Diskurse der didaktischen Interpunktionsforschung.

aktuell

• September 2023, mit Dimitrios Meletis: Plenarvortrag What is the graphematic status of punctuation marks? Toward basic operational concepts of comparative punctuation research. Comparative Punctuation Worldwide: Universität Regensburg. [Abstract] [Folien]
• Februar 2024, mit Julia Weiss & Theresa Strombach: Wie passt das zusammen? Von der Interpunktion zur Semantik und zurück. Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für Sprachwissenschaft (DGfS) 2024: Sprache und Einstellung. AG "Semantische Phänomene und Grundlagen lehren und lernen": Ruhr-Universität Bochum. [Abstract]
• Juni 2024, mit Theresa Mausehund, Dennis Roth & Lorenz Vielhauer: Werkstattbericht: Rhetorische Strukturen in Abiturklausuren analysieren. Seminar für Abschlusskandidatinnen und Abschlusskandidaten: Rheinische Friedrich-Wilhelms-Universität Bonn.
• Juli 2024, mit Julia Weiss & Theresa Strombach: Wie passt das zusammen? Zum Verhältnis von Interpunktion und Semantik in der Schule. Seminar für Abschlusskandidatinnen und Abschlusskandidaten: Rheinische Friedrich-Wilhelms-Universität Bonn.
• September 2024, mit Niklas Reinken: Commas & Cognition. An on-line approach to individual variation in comma forms in handwritten language. Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für kognitive Linguistik (GCLA) 2024: Universität Osnabrück.
• September 2024: Auf der Suche nach dem springenden Punkt: Interpunktion in Abiturklausuren zwischen 1917 und 2018. 25. Symposium Deutschdidaktik: Johannes Gutenberg-Universität Mainz [Abstract]
• September 2024, mit Julia Weiss & Theresa Strombach: „Ist das Stamm- oder quasi-Stamm-Wort ein Verbum, so wirds auf folgende Weise behandelt.“ – Passiv als fachsprachliches Merkmal von Matthias Kramer bis heute. Jahrestagung der Matthias-Kramer-Gesellschaft zur Erforschung der Geschichte des Fremdsprachenerwerbs und der Mehrsprachigkeit: Fach und Sprache(n): Rheinische Friedrich-Wilhelms-Universität Bonn.
• Oktober 2024: Looking for the crucial point(s) – Forms and functions of punctuation units in handwritten German school exams. Grapholinguistics in the 21st century: Università Ca' Foscari Venedig.
• Oktober 2024: Auf der Suche nach dem springenden Punkt: Variation(en) im Gebrauch von Interpunktionszeichen in Abiturklausuren der letzten 100 Jahre. Partnerschaftstreffen mit dem germanistischen Kollegium aus Luxemburg an der Universität Bonn.

Archiv

• März 2023: Zwischen Satz und Text. Kommunikative Interpunktionszeichen im Gebrauch in Abiturklausuren der letzten 80 Jahre. 23. Norddeutsches Linguistisches Kolloquium: Universität Potsdam.
• März 2023, mit Kristian Berg & Theresa Strombach: GraphVar: Ein Korpus zur Untersuchung graphematischer Variation (und mehr). Posterpräsentation bei der Methodenmesse der 59. Jahrestagung des Leibniz-Instituts für Deutsche Sprache Orthographie in Wissenschaft und Gesellschaft: Leibniz-Institut für Deutsche Sprache Mannheim.
• Oktober 2022, mit Nanna Fuhrhop, Niklas Reinken & Marcel Schlechtweg: Anführungszeichen und der fertige Leser/Schreiber. Posterpräsentation beim Workshop Fortgeschrittener Spracherwerb: Carl von Ossietzky-Universität Oldenburg. [Poster]
• Juni 2022, mit Kristian Berg: Überflüssige Kommas. Symposion Deutschdidaktik: AG Grammatikdidaktik und Sprachbetrachtung – Interpunktionsworkshop.
• Juni 2022, mit Kristian Berg: Fehler, lexikalische Vielfalt und Fachkompetenzen in Abiturarbeiten. Seminar für Abschlusskandidatinnen und Abschlusskandidaten: Rheinische Friedrich-Wilhelms-Universität Bonn.
• April 2022, mit Nadine Uhländer: Relativ einfach, oder? Kommasetzung bei Relativsätzen in Abituraufsätzen von 1948 bis heute. 22. Norddeutsches Linguistisches Kolloqium: Carl von Ossietzky-Universität Oldenburg.
• März 2022: Interpunktionszeichen im Gebrauch. Seminar für Abschlusskandidatinnen und Abschlusskandidaten: Rheinische Friedrich-Wilhelms-Universität Bonn.
• Dezember 2021: Interpunktionszeichen im Gebrauch. Linguistisches Kolloquium: Carl von Ossietzky-Universität Oldenburg.
• Oktober 2021, mit Petra Kourukmas: Sprache und Grammatik in der Schule – abseits des Deutschunterrichts. Seminar für Abschlusskandidatinnen und Abschlusskandidaten: Rheinische Friedrich-Wilhelms-Universität Bonn.
• April 2021, mit Kristian Berg: Reifeprüfung – Das Komma in Abiturklausuren zwischen 1948 und 2018. Symposion Deutschdidaktik: AG Grammatikdidaktik und Sprachbetrachtung – Interpunktionsworkshop.
• Januar 2021, mit Theresa Strombach: Wortbildungen mit E – Eine Pilotstudie. Seminar für Abschlusskandidatinnen und Abschlusskandidaten: Rheinische Friedrich-Wilhelms-Universität Bonn.

Tagungsorganisation

• September 2024, mit Jessica Ammer, Theresa Strombach, Julia Weiss & Tim Krokowski: Fach und Sprache(n). Jahrestagung der Matthias-Kramer-Gesellschaft zur Erforschung der Geschichte des Fremdspracherwerbs und der Mehrsprachigkeit. (Universität Bonn) [Abstract] [Tagungsprogramm]

Fortbildungsveranstaltungen

• Juni 2024, mit Julia Weiss & Theresa Strombach: Über Sprache sprechen: Aktuelle Diskurse und Methode der Grammatikdidaktik. (Universität Bonn) [Bericht zur Veranstaltung]

Exkursionen

• Juni 2024, mit Julia Weiss & Theresa Strombach: Studierenden-Exkursion in die Museums-Erlebniswelt wortreich in Bad Hersfeld. (Universität Bonn) [Bericht zur Veranstaltung]

Einführungsseminare

• seit Sommersemester 2020 kontinuierlich: Einführung in die germanistische Linguistik, gegenwartssprachlich (Universität Bonn)
• Wintersemester 2023/24, mit Theresa Strombach: Einführung in die Deutschdidaktik (Universität Bonn)

Vertiefungsseminare

• Wintersemester 2023/24, mit Theresa Strombach: Linguistik von und für Laien (Universität Bonn)
• Sommersemester 2024, mit Theresa Strombach & Julia Weiss: „Beziehungsstatus: Es ist kompliziert!?“ – Grammatik und ihre Vermittlung (Universität Bonn)
• Sommersemester 2024: Interpunktion! (Seminar & Übung, Lehrauftrag, Universität Oldenburg)
• Sommersemester 2024: Linguistische Mythen (Lehrauftrag, Universität Bremen)
• Wintersemester 2023/24: #Klimakrise, 🌳 und Co.: Schriftsprache und Norm (Lehrauftrag, Universität Bremen)
• Sommersemester 2023: Interpunktion! (Universität Bonn)
• Sommersemester 2023: Graphematik – Das Schriftsystem des Deutschen (Lehrauftrag, Universität Oldenburg)
• Wintersemester 2022/23, mit Niklas Schreiber: Grammatische Analyse von Lehrwerkstexte (Lehrauftrag, Universität Oldenburg)
• Sommersemester 2022: #Linguistik, :) und Co.: Schreibungen jenseits der Norm (Universität Bonn)
• Wintersemester 2020/21: Lange Wörter. Von der Kraftfahrzeug-Haftpflichtversicherung bis zur Schokoladenkuchenglasur (Universität Bonn)
• Sommersemester 2020: Graphematik – Das Schriftsystem des Deutschen (Universität Bonn)

Abschlussseminare

• Sommersemester 2024, mit Florian Radvan: Deutschdidaktisches Kolloquium (Universität Bonn)

Beutreuung & Erstgutachten

2024

• Jannis Riznar: Bachelorarbeit „Mediale Schreibvarianten – Graphemische Elisionen im Chat am Beispiel der Realisierungstendenz des Graphems <e> in Verbalformen“
• Kornelia Schartner: Bachelorarbeit „Vereinfachte Kinder- und Jugendliteratur im deutschen Literaturunterricht: Eine vergleichende Analyse von Originalausgabe und vereinfachten Textausgaben von Michael Endes Momo hinsichtlich der Syntax und des ästhetischen Potentials“
• Lukas Euler: Bachelorarbeit „Interpunktionsvielfalt: Eine kontrastive Analyse der Funktionen von Interpunktionszeichen in der Standardschriftlichkeit und chemischen Fachtexten“
• Vanessa Spahn: Bachelorarbeit „Das fehlende Komma in Abiturklausuren – Eine Analyse von Kommafehlern und des Korrekturverhaltens von Lehrkräften“
• Manuel Olles: Bachelorarbeit „Postironische und misogyne Incel-Memes auf Instagram. Der sprachliche Einfluss einer Subkultur auf junge Männer“
• Nik Siener: Bachelorarbeit „Interpunktionserwerb in der Grundschule – Zufall oder didaktisch geplant? Eine Korpusanalyse zur Verwendung von Interpunktionszeichen in Schüler*innentexten“
• Gianluca Tedesco: Bachelorarbeit „Wächst zusammen, was zusammengehört? Untersuchungen zu positionsabhängiger intra-individueller graphematischer Allographie bei Doppelkonsonanten“
• Diana Schulz: Masterarbeit „Woyzeck in Jugendsprache! Eine Untersuchung der nähesprachlichen Merkmale des Kiezdeutschen am Beispiel der Adaption Woyzeck in Jugendsprache!“
• Johanna Schumacher: Masterarbeit „Die Miesmuschel ist am Größten – Groß- und Kleinschreibung von Adjektiven in Abiturklausuren der letzten 70 Jahre“
• Christina Schlangen: Masterarbeit „Die Verschriftung des gespannten und ungespannten i im Schriftspracherwerbsprozess“
• Lea Grüber: Bachelorarbeit „Trotz der anfänglich vorherrschenden Skepsis der Investoren(,) konnte die Projektleitung letztlich bemerkenswerte Ergebnisse verzeichnen. – (Fehlerhaftes) Korrekturverhalten bei normabweichenden Vorfeldkommas“
• Sarah Cathleen Linder: Bachelorarbeit „Inwiefern beeinflusst die Schriftart Comic Sans MS die Wahrnehmung von Textinhalten?“
• Janina Aileen Oehm: Bachelorarbeit „Inwiefern beeinflusst die Art der Textproduktion den Gebrauch von
  gendergerechter Sprache in schriftlichen Texten?“
• Elisabeth Kösters: Bachelorarbeit „Klammern in interaktionsorientierter Schriftlichkeit am Beispiel von Instagram-Kommentaren zu Beiträgen der Tagesschau“
• Julia Hause: Bachelorarbeit „Eine explorative Untersuchung zum Wechselspiel zwischen Satzschlusszeichen und Emojis in WhatsApp-Chats“
• Gözde Kara: Bachelorarbeit „Die Beeinflussung der Sprache durch die digitale Kommunikation: Eine linguistische Analyse“

2023

• Nuria Bachhausen: Bachelorarbeit „Interpunktion in Google-Rezensionen – Eine deskriptive Untersuchung der digitalen (Nicht-)Setzung von Satzschlusszeichen“
• Gina Zerouali: Bachelorarbeit „Gender und Berufswahl in Deutschland: Eine sprachliche Analyse von Berufsrepräsentationen in deutschen Ausbildungsanzeigen“

2022

• Johanna Schumacher: Bachelorarbeit „Genderverhalten in der medialen Mündlichkeit – am Beispiel des Podcasts Mordlust“
• Niklas Kirch: Bachelorarbeit „Kurzwortbildung im gegenwärtigen deutschen Sprachgebrauch“
• Greta-Sophie Lüdemann: Bachelorarbeit „Aussprachevariation bei E-Wortbildungen“
• Franziska Petruschke: Bachelorarbeit „#deutschlandgemeinsammachen #AllesIstDrin #BTW21. Eine morphologische, syntaktische und orthografische Analyse von Hashtags auf der sozialen Medienplattform Instagram im Zuge der Bundestagswahl 2021“
• Lena Schmidt: Bachelorarbeit „Partizipbildung der anglizistischen Verben updaten, downloaden, uploaden, upcyceln, babysitten und brainstormen im Deutschen“
• Esther Roll: Bachelorarbeit „Jugendsprache im stetigen Wandel – eine empirische Studie zu (vermeintlich) jugendsprachlichen Lexemen aus Jugendsprache Lexika“
• Zhan Shi: Bachelorarbeit „Die Grammatikalisierung des Rezipientenpassivs. Eine korpusbasierte Untersuchung“
• Diana Komendantova: Bachelorarbeit „Jugendsprache. Verwendung und Wandel am Beispiel der Jugendzeitschrift Bravo“
• Ariadne Böttig-Wagenbrenner: Bachelorarbeit „Quantitative Untersuchung der Güte von Lehrerkorrekturen am Beispiel von Abiturklausuren“
• Nadine Wenzel: Bachelorarbeit „Die Groß- und Kleinschreibung im Laufe der Zeit. Eine exemplarische Analyse von Abiturklausuren der Jahre 1948-2013“
• Sandra Engels: Bachelorarbeit „Nominale Komposition innerhalb der gegenwärtigen Zeitungssprache. Überschriften von Süddeutscher Zeitung und BILD im Vergleich“
• Sarah Luisa Hauck: Bachelorarbeit „Sprachliche Mutationen im Rahmen der Corona-Pandemie. Linguistischer Vergleich des Corona-Wortschatzes und dessen Wortneubildungen im Deutschen und Italienischen“
• Pascal Pohlscheidt: Bachelorarbeit „<Jode ahle Zick> oder <Gode aale Zigg>? Dialektverschriftungen des (Zentral-) Ripuarischen im Spannungsfeld zwischen Lautnähe und Morphemkonstanz“
• Milica Stahmann: Bachelorarbeit „Die Kompositionsfreudigkeit der deutschenSprache im Kontext des DaZ-/DaF-Unterrichts“

2021

• Nadine Uhländer: Bachelorarbeit „Relativ einfach, oder? Eine Untersuchung zur Kommatierung von Relativsätzen in Abiturarbeiten“
• Marlene Keller: Bachelorarbeit „Der Leser lernt, – aber ohne direkt belehrt zu werden. Der Gebrauch des Gedankenstriches in Abiturklausuren“
• Lena Sander: Bachelorarbeit „Familien-Homeoffice, Präsidentinnenwahl, Flüchtlingsaufnahmebereitschaft. Eine wortbildungsmorphologische Untersuchung neuartiger Substantivkomposita des Jahres 2020“
• Janne Vogel: Bachelorarbeit „Gendern in Printmedien. Eine Korpusanalyse zur Verwendung geschlechtsneutraler Sprache in überregionalen Zeitungen“
• Kaoutar Hemami: Masterarbeit „Schreiben in sozialen Netzwerken – Dialoge in schriftlicher Kommunikation (?)“
   

Zweitgutachten

2023

• Maurine Claudia Strauß: Bachelorarbeit „Ansätze zur Klärung eines spezifischen Zweifelsfalls der deutschen Grammatik aus dem Bereich der Verbflexion am Beispiel des Verbs senden“
• Nina Weiß: Masterarbeit „Die Integration von fremden N+N-Komposita in den Kernwortschatz des Deutschen. Eine Untersuchung zur Schreibung neuer Corona-Komposita“
• Svenja Hoffmann: Bachelorarbeit „Präteritum – Ein Relikt der Vergangenheit? Eine Korpusanalyse zum Gebrauch von Perfekt-Konstruktionen als Vergangenheitsform in der deutschen Qualitätspresse“
• Svenja Greßnich: Bachelorarbeit „Von regelmäßig bis pseudomäßig – Quantitative und qualitative Produktivitätsaspekte des Wortbildungsmusters -mäßig“
• Clara Odendahl: „Kann diese These stimmen? Ich glaube ja. Ich-Gebrauch und Vermeidungsstrategien in Abiturklausuren von 1917 bis 2018“

2022

• Yasmin Nicole Kalkan: Masterarbeit „entbrennen, enteignen, entfremden – Zur Produktivität des Präfixes ent- in der verbalen Wortbildung“
• Luisa Maria Chatziantoniadou: Bachelorarbeit „Nominalkomposition im DaF-/DaZ-Unterricht“
• Sarah Maria Hufnagel: Bachelorarbeit „Untersuchung zur Bedeutung von Referenzialität bei der Anwendung von geschlechtergerechter Sprache im journalistischen Kontext“

2021

• Lena Brohl: Masterarbeit „Die Getrennt- und Zusammenschreibung von Verb-Verb-Verbindungen mit bleiben“
• Olha Senkic: Bachelorarbeit „Zur Unterscheidung von Präpositionalobjekten und präpositionalen Adverbialien im Deutschen“
• Andre Kuhn: Masterarbeit „Interpunktion in der digitalen Schriftlichkeit. Theoretische Bedingungen einer Wahrnehmungsstudie“
• Stella Ostrzinski: Bachelorarbeit „Nomen-Partizip-II-Komposita – Zur Struktur und Semantik eines Wortbildungsphänomens“

2020

• Alexander Latz: Bachelorarbeit „Zur Fußballberichterstattung in deutschen Sportzeitschriften. Eine vergleichende linguistische Analyse des Kicker und der Sportbild“