Am 27. und 28. September 2024 findet in Bonn die Tagung der Matthias-Kramer-Gesellschaft zur Erforschung der Geschichte des Fremdsprachenerwerbs und der Mehrsprachigkeit zum Thema „Fach und Sprache(n)“ statt.

Veranstalterinnen und Veranstalter:
Jessica Ammer, Tim Krokowski, Jonas Romstadt, Theresa Strombach, Julia Weiss

Veranstaltungsort:
Institut für Germanistik, Vergleichende Literatur- und Kulturwissenschaft, Rabinstraße 8 (Raum 9 und 10), 53111 Bonn

„Die Sprache ist der große Kanal, durch den die Menschen einander ihre Entdeckungen, Folgerungen und Erkenntnisse vermitteln.“ (John Locke)

Fachgebiete sind nicht nur Träger von spezialisiertem Wissen, sondern sie sind auch geprägt von der Sprache, die in ihrer Praxis und Kommunikation verwendet wird. „Wissenschaftssprache ist nicht nur eine Begleiterscheinung der Wissenschaft, sondern sie ist konstitutives Merkmal der Wissenschaft: keine Wissenschaft ohne Sprache.“ (Czicza/Hennig 2011: 43) Das gilt gegenwärtig, aber auch historisch. Fachsprachen, Fachkommunikation und die didaktische Aufbereitung von Fachwissen sind von zentraler Bedeutung für das Verständnis einzelner Fachdisziplinen und bieten Einblicke in die Entwicklung von Wissenschaft, Technologie und Kultur (Feilke 2014/2016).

Die Tagung zielt darauf ab, die Entwicklung und Veränderung nicht nur sogenannter Fachsprachen, sondern überhaupt von Kommunikation innerhalb bestimmter Fächer, aber auch von Kommunikation nach außen im Lauf der Geschichte aus einer interdisziplinären Perspektive zu untersuchen. Dabei gilt es, auch die jeweiligen linguistischen, historischen, soziokulturellen und/oder anthropologischen Kontexte genauer in den Blick zu nehmen, ebenso deren wechselseitige Beziehungen zur jeweiligen Kommunikation in einem Fach und über ein Fach.

Dabei können u. a. folgende Fragen behandelt werden:

• Wie haben sich Fachsprachen im Lauf der Zeit verändert?
• Welche Rolle spielen sie bei der Übertragung von Wissen und Fachkompetenz?
• Wie spiegeln sie gesellschaftliche Veränderungen und den kulturellen Wandel wider?
• Wie beeinflussen gesellschaftliche/soziokulturelle Entwicklungen die interne und externe Fachkommunikation?
• Wie wurden/werden Fachinhalte oder wissenschaftliche Erkenntnisse didaktisch aufbereitet und kommuniziert (etwa in schulischen Kontexten)? Wie wirken im Umkehrschluss didaktische Entwicklungen auf die Sprache zurück?

Die Tagung bietet Gelegenheit für den Austausch von Forschungsergebnissen, Theorien und Methoden im Bereich der historischen Linguistik, der Geschichtswissenschaft, Didaktik und weiterer Disziplinen. Diese interdisziplinäre Annäherung kann dazu beitragen, ein umfassendes Bild von der Entwicklung von Fachsprachen und Fachkommunikation zu zeichnen und Erkenntnisse darüber zu gewinnen, wie sie historische Entwicklungen beeinflusst haben und wie sie durch diese beeinflusst wurden.

Literatur

• Bausch, Karl-Heinz / Schewe, Wolfgang H. U. / Spiegel, Heinz-Rudi (1976): Fachsprachen: Terminologie, Struktur, Normung. Berlin.
• Czicza, Dánie l /Hennig, Mathilde (2011): Zur Pragmatik und Grammatik der Wissenschaftskommunikation. Ein Modellierungsvorschlag. In: Fachsprache. International Journal of specilized communication 33 (1), S. 36–60.
• Feilke, Helmuth (2014): Sprache, Kultur und kommunikatives Gedächtnis. In: Benitt, Nora / Koch, Christopher / Müller, Katharina / Saage, Sven / Schüler, Lisa (Hg.) Kommunikation – Korpus – Kultur. Ansätze und Konzepte einer kulturwissenschaftlichen Linguistik. Trier, S. 87–108.
• Feilke, Helmuth (2016): Sprache – Kultur – Wissenschaft. In: Jäger, Ludwig / Holly, Werner / Krapp, Peter / Weber, Samuel (Hrsg.): Sprache – Kultur – Kommunikation. Ein internationales Handbuch zur Linguistik als Kulturwissenschaft. Berlin, S. 9–36.
• Hahn, Walther v. (1983): Fachkommunikation. Entwicklung – Linguistische Konzepte – Betriebliche Beispiele. Berlin/New York.
• Roelcke, Thorsten (⁴2020): Fachsprachen. Berlin.
• Schlieben-Lange, Brigitte / Kreuzer, Helmut (Hrsg.) (1983): Fachsprache und Fachliteratur. Göttingen.